RIMAS Y JITANJÁFORAS

Rimas y jitanjáforas


¡Hola chicos! Tanto a Liter como a mí nos encanta hacer rimas...¿os pasa lo mismo a vosotros? 


Aquí os dejamos una cuarteta de arte menor con rima consonante. 

¡Esperemos que os guste!

Las estrellas de los cielos   8a

por la noche esperarán       8b

a los niños en sus sueños   8a

siempre les alumbrarán      8b

El mono esta en la rama   8a
 mucho cuidado ha tener  8b
aunque el piensa que es una rama 8a
si no quiere desaparecer    8b

Aquí os dejamos otra cosita, se llama jitanjáfora. Os animamos a realizar una, porque es súper divertido...¡A disfrutarlo!

Chin pun cara pun chin pan

Tampin cura chin pun bin

Ca ta plan pus pas
Re ca man chin pon


Luis Risquete, Elena García-Moreno, Cristina Mingoarranz y Marta de Miguel

GREGUERIAS Y CALIGRAMAS

¿Queréis conocer a don Ramón Gómez de la Serna?

¡Hola chicos! El otro día tuvimos una visita en el cole súper especial... a ver si adivináis de quién se trata...

Nació en Madrid en 1888 fue escritor, periodista y el fundador de la tertulia del Café de Pombo. Murió en Buenos Aires a los 74 años. Inventó un nuevo género llamado Greguerías. Las greguerías son breves composiciones en prosa con interpretaciones o comentarios ingeniosos y humorísticos sobre aspectos cotidianos de la vida. El propio creador define las greguerías como una mezcla de humor y metáfora.

¡Eso es! Se trata de Ramón Gómez de la Serna

Aquí os dejamos algunos ejemplos en formato de caligrama:

Luis Risquete, Elena García-Moreno, Cristina Mingoarranz y Marta de Miguel

CUENTACUENTOS

¿Cómo contar un cuento?

Nuestra aventura continúa, y después de ver lo bien que se os ha dado la creación de microrrelatos, estáis totalmente preparados para contar cuentos.

Pero antes que nada os dejamos algo de información para que la tengáis en cuenta.

Contar un cuento no es tarea fácil. El adulto debe estar cerca del niño, de forma que se cree un ambiente de cercanía y complicidad entre ambos. Es mucho más que contar una historia, es algo que va más allá.

Debemos tener especial cuidado con los cuentos clásicos, pues algunos de los mensajes que transmiten, no son adecuados para los alumnos de Educación Primaria. Asimismo, no podemos olvidarnos de las TIC, pero sin que sean estas las protagonistas, ya que no debemos perder de vista lo tradicional. 

Como en todo cuento, hay que diferenciar los tres actos que lo componen, siendo estos: presentación, nudo y desenlace. Durante todo este proceso debemos meternos en los personajes, haciendo el cuento nuestro.

Por último, en ningún momento debemos decirles la moraleja sino que sean los propios niños los que reflexionen de forma personal sobre su enseñanza.

Os dejamos un reto, ser cuentacuentos por un día. Para ello, escoged un cuento que os guste y contárselo a tus compañeros de grupo. No dudéis en contaros vuestras experiencias, nos hará mucha ilusión conocerlas.

Luis Risquete, Elena García-Moreno, Cristina Mingoarranz y Marta de Miguel

MICRORELATOS

Pasos para crear un microrrelato

Hola chicos,  como ya sabéis somos Liter y Tura y hoy empieza nuestra aventura con vosotros por el mundo de la Literatura. ¡Qué ganas teníamos! Hace tiempo descubrimos lo que eran los microrrelatos y desde entonces nos hemos convertido en unos expertos y queremos que vosotros también lo seais. 

Antes de nada,  ¿sabéis lo que son? 

Os dejamos unos ejemplos para que lo descubráis vosotros mismos y creéis los vuestros propios 

¡ánimo compañeros!

1- Escoge una foto de tu cara que te guste e inspire

2 - Crea un personaje a través de ella e invéntate un nombre

3 - Escribe tres o cuatro líneas que den sentido a tu nuevo personaje, no olvides de utilizar tu imaginación

4- Preséntaselo a tus compañeros

Marta de Miguel Zorzano

Luis Risquete de Castro

Elena García-Moreno González

Cristina Mingoarranz Sánchez