NUESTROS AMIGOS LOS LIBROS
Un día más estamos aquí chicos, ¡qué alegría volver a veros! Ayer en nuestro colegio tuvimos la Feria del libro, fue súper divertido, participamos todos los cursos, desde Infantil hasta Primaria.
¿En vuestro colegio tenéis actividades como estas?
Os dejamos aquí el Plan Lector de nuestro colegio, para que lo comparéis con el vuestro
¡Un brazo!
PROYECTO DE PLAN LECTOR Y BIBLIOTECAS
- Introducción
El Plan Lector es el conjunto de estrategias y decisiones organizativas y metodológicas que permite iniciar, potenciar y animar el gusto por la lectura por parte de los niños a partir de situaciones lúdicas y creativas, que despiertan el interés y permiten el desarrollo de habilidades necesarias para desenvolverse en la sociedad.
Por ello, el fomento de la lectura debe ser un objetivo primordial en nuestra sociedad y en concreto en los centros escolares para que así desde pequeños los niños adquieran el hábito y el gusto por la lectura y mejoren sus habilidades lectoescritoras, para así formar lectores competentes. Ya que esta habilidad es imprescindible para poder vivir en sociedad.
Por todo esto, los profesores tienen como obligación tenerlo en cuenta en su aula, independientemente del nivel en el que se encuentre, ya que la lectura es una de las herramientas más poderosas para mejorar las capacidades de los alumnos. Pero, no es solo labor de los maestros sino que el contexto social y familiar también tiene que intervenir en este proceso.
En definitiva, desde los centros educativos se debe facilitar a los alumnos el desarrollo del hábito y gusto por la lectura. Es decir, ser mediadores que estimulan y orientan a los alumnos en sus lecturas. Para esto, es fundamental que exista una colaboración conjunta de todos los docentes del centro y estos a su vez con las familias, para que este plan lector sea coherente y eficaz.
- Objetivos
Los objetivos generales que se deben promover son los siguientes:
- Fomentar en los alumnos el interés por la lectura.
- Desarrollar el hábito lector.
- Utilizar la lectura para ampliar vocabulario y mejorar la ortografía.
- Promover la colaboración y participación de familias y otros miembros de la comunidad educativa en las actividades de los planes de fomento de la lectura.
- Favorecer la comprensión lectora desde las diferentes asignaturas.
- Potenciar el uso de las bibliotecas, tanto de centro como de aula, para la búsqueda de información y aprendizaje
- Usar las TIC como medio de apoyo a la lectura.
- Fomentar en los alumnos una actitud reflexiva mediante el tratamiento de la información
- Estrategias (padrinos de lectura) y acciones (horario, carné de biblioteca, círculo de lectura, escritor, uso de biblioteca: bibliotecas de centro y aula )
El desarrollo y fomento de la lectura en un centro es algo fundamental. Por ello, es imprescindible que se conciencie a todo el alumnado y a sus familias, sobre la importancia que tiene tener hábitos lectores integrados en nuestra vida diaria. Algunas estrategias que ayudarán al fomento de la lectura en un centro, son las siguientes:
- Padrinos de Lectura
- Celebración del día del libro
- Elaboración de eslóganes o murales para atraer al mundo de la lectura y hacer un concurso.
- Concurso de lectura y creación de cuentos.
- Libro forums (libros completos o libros por partes. Se puede comentar la evolución de los personajes, el vocabulario que emplea el autor, realizar hipótesis sobre el libro)
- Involucrar a las familias en las actividades
- Usar las redes sociales para fomentar las actividades y la propia lectura
- Lecturas colectivas
- Intercambio de libros
- Visualización de películas basadas en un libro y hablar de las posibles diferencias que se pueden encontrar
- Elaboración de dípticos para las familias en los que les proponemos un decálogo con las acciones que pueden favorecer el fomento de la lectura en el ámbito familiar
BIBLIOTECA DE CENTRO
Importancia
Consideramos que la lectura en Educación Primaria es realmente importante, y la biblioteca es el espacio destinado a este proceso de enseñanza y aprendizaje. La biblioteca sirve para fomentar, favorecer y estimular la lectura en el centro escolar, por lo que debe estar abierta a toda la comunidad escolar, ofreciendo una gran colección de libros adaptadas a las diferentes edades.
Por este motivo las bibliotecas escolares deben ofrecer mucho más que libros, deben ser un lugar de reunión para los estudiantes y personal docente, en el cual se pueden explorar y debatir ideas que les permitan crecer intelectualmente como personalmente.
No podemos permitir que se entienda la biblioteca como un lugar aburrido para leer libros obligatorios. Sino que que la biblioteca sea un lugar que integre libros y nuevas tecnologías, como el Internet, pues son también la clave para el aprendizaje.
Organización
La biblioteca está situada en la planta baja del colegio, de esta forma, es accesible para todo aquel que lo desee. Esta sala tiene un ambiente acogedor donde los alumnos, familias y personal del colegio pueden disfrutar de la lectura ya sea de forma individual o en grupo. Este espacio cuenta con amplios ventanales aprovechando así la luz natural al máximo.
Para ello, en la entrada hay un espacio para dejar los zapatos y una pequeña cocina para que todo aquel que desee pueda hacerse un cola-cao o un café.
Esta sala tendrá diferentes espacios entre los que destacamos:
- Estanterías con gran variedad de libros, distribuidos por niveles y temáticas. A su vez, contaremos con libros de todo tipo de géneros literarios adecuados a las diferentes edades.
- Rincón de lectura individual que cuenta con cojines, mantas y puffs para leer de una forma más distendida.
- Rincón TIC en el que podemos encontrar Ipads y ordenadores, ya sea para hacer una lectura en otro tipo de soporte que no sean los libros o para la búsqueda de información.
Actividades
- Carné de lectura. Todos los alumnos recibirán este carné, intransferible, para poder acceder a la biblioteca. Además, ahí se irán sellando todos los libros que lea y use y dejando constancia de las actividades en las que participe.
- Cuentacuentos. Este taller se realizará una vez al mes en la que el personal del colegio y familias del centro contarán cuentos adaptados a diferentes niveles (infantil, primeros cursos de primaria y últimos cursos de primaria).
- Club de lectura. Esta actividad se realizará una vez al mes, y esta es de carácter voluntario. Aquellos que participen podrán debatir y compartir sus experiencias con el libro del mes. Esto estará organizado por cursos.
- El escritor del mes. Una vez al mes nos visitará un escritor de literatura infantil o juvenil, de diversos géneros literarios. Los alumnos tendrán la oportunidad de conocerle y preguntarle curiosidades.
- Día del libro. En abril celebraremos el Día del Libro en el colegio, para ello realizaremos una feria del libro, donde, voluntariamente, las familias pueden aportar libros para así venderlos y recaudar dinero para el Proyecto Solidario del colegio.
BIBLIOTECA DE AULA
Importancia
Es muy importante que desde pequeños se conciencie a los alumnos sobre la importancia que tiene la lectura. Por ello, no hay nada mejor como crear una buena biblioteca de aula para desarrollar este hábito en nuestros alumnos.
No hace falta tener una gran colección de libros, lo importante es tener un rinconcito dónde colocarlos y que estén accesibles a todos los alumnos de la clase. Es fundamental, que este rincón sea un lugar llamativo y cómodo dentro del aula, es decir, que llame la atención de los alumnos.
La biblioteca debe ser un rincón divertido y alegre, es decir, que invite a abrir libros.Para que los alumnos entablen una relación con la biblioteca desde el primer momento, deben ser ellos los que la decoren y la ordenen a su gusto. Asimismo, es imprescindible que sea un lugar cómodo y acogedor, por lo que habrá cojines y mantas para aquellos alumnos que se quieran sentar a leer.
También, tener una biblioteca de aula favorece las relaciones entre los alumnos. Se trata de un lugar dónde se puede leer pero también interactuar o debatir sobre diferentes libros o temas relacionados con la lectura que sean de interés para nuestros alumnos.
Para que sea una biblioteca rica, los alumnos podrán traer sus los libros que más les han gustado a clase, de forma que otros niños puedan también saborear de un buen libro. El profesor hará hincapié en la importancia que tiene el cuidado de los libros, tanto de los nuestros como de los demás, ya que son una herramienta de aprendizaje muy valiosa.
Organización:
El profesor o tutor será el mayor responsable de la biblioteca de aula. Será él quien organizará y planificará el lugar idóneo para situar la biblioteca.
Además es necesario la elección de al menos dos personas responsables cuya función es velar por el cumplimiento de las normas, el funcionamiento del préstamo y el buen mantenimiento de todos los libros.
Sin embargo el papel principal lo tendrán los alumnos, ya que serán ellos quienes pongan los límites de préstamo, las normas de la biblioteca y los libros que está misma tendrá.
Estos libros serán elegidos por los alumnos, pero previamente el profesor ha tenido que dar el visto bueno a todos los libros, teniendo en cuenta el tema que trata el libro, si se adecua a la edad de sus alumnos y el vocabulario que el propio autor emplea.
Podemos utilizar la motivación como arranque y participación en este taller. Está motivación la podemos encontrar llevando a cabo recomendaciones, que las puede hacer el propio profesor o entre los mismos alumnos, también la presentación de libros por parte de los alumnos y por último a través de recompensas y distinciones.
Es imprescindible que tras la conclusión de este taller el profesor o la persona encargada del mismo realice una autoevaluación para que en los próximos años introduzca mejoras para que poco a poco dicho plan se vaya perfeccionando. Puede ser muy enriquecedor si tenemos en cuenta la necesidades o problemas que han tenido los alumnos.
Actividades:
- Tertulias literarias. De forma informal, se organizarán encuentros para comentar un libro determinado. De esta forma, cada alumno podrá expresar su opinión y sus sentimientos acerca del libro.
- Visualización de películas basadas en libros leidos. Una vez vistas, comentaremos aquellos aspectos llamativos sobre las posibles diferencias entre película y libro.
- Lecturas colectivas. Estas lecturas, se pueden realizar tanto en voz alta como en voz baja con una posterior puesta en común. Está actividad facilita que los alumnos resuelvan posibles dudas durante la lectura.
- Intercambio de libros. Los alumnos tendrán la oportunidad de intercambiar
Las actividades expuestas previamente son solo algunos ejemplos de las actividades que se podrían realizar en el aula. Esto es debido a que en el apartado de estrategias se exponen el resto de actividades que se podrían llevar a cabo
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